Бути компетентним у сучасному суспільстві означає вміти використовувати всі наявні навички і знання з максимальною користю і віддачею. Не достатньо просто володіти знаннями, потрібно чітко систематизувати їх, доповнювати, оновлювати і одночасно вчитись застосовувати їх в побуті, професійній діяльності, для саморозвитку і самовдосконалення. Враховуючи стрімкий ритм життя і активність процесів інформатизації людині необхідно встигати не лише за потоком нових знань, а й вміти використовувати новітні носії, інструменти та засоби здобуття інформації.
Діти як лакмусовий папірець, є найкращим відображенням тих процесів, що відбуваються в суспільстві, в даному випадку мова йде про стрімку комп'ютеризацію, та стають першими випробовувачами через свою допитливість, незахищеність і, як не парадоксально, обожнюваність батьками. Чи варто говорити про вплив мобільного телефону з послугою доступу в інтернет на розвиток пізнавальної діяльності дитини, її комунікативні навички і мовний апарат? Вже зараз покоління нових дітей - покоління Z, ставить перед освітньою системою нові завдання і кидає виклик педагогу як спеціалісту, комунікатору, аналітику і психологу. Дітям Z важко сприймати інформацію в звичному для нас вигляді: рукописний, друкований текст, мовлення вчителя. Для них найдієвішими джерелами, зрозумілими, цікавими і актуальними стали гаджети, що відтворюють відео, аудіо інформацію із мережі інтернет. Враховуючи таку особливість повинен вибудовувати свою педагогічну лінію сучасний вчитель.
Проте життя людей не протікає в віртуальній реальності, вони все ж перебувають в соціальному утворенні громадянське суспільсьтво, яке вимагає дотримання норм, правил і стандартів поведінки, спілкування і взаємодії з її членами. Ці життєві догми, а також інші знання про навколишній світ, природу, вплив людської діяльності і багато іншого можна доненсти до школярів через використання інтернет ресурсів і технологій. Навіть мобільний телефон може стати потужним інструментом в виченні навколишнього середовища та побудженні пізнавально-дослідницької роботи дітей. На базі платформи Google створено ряд найпопулярніших інструментів для створення різного роду інформаційних блоків (текст, таблиці, презентації, відео матеріали). Це дає можливість урізноманітнити подачу інформації на уроці і зробити її більш зрозумілою для сучасного учня. Крім того світовими розробникапи програмних продуктів і забезпечення постійно оновлюється та доповнюється список мобільних застосунків, що відкривають додаткові можливості для користувачів. Наприклад застосунок Qrafter, що дозволяє декодувати QR код або ж закодовувати в такому вигляді будь яку бажану інформацію. Цю особливість можна застосовувати для цікавої подачі теми заняття, завдання для самостійного опрацювання або ж певного єтапу у квесті на обрану тему. Цікавим для мене також є такий мобільний додаток як GoogleLens. Він дозволяє сканувати місцевість, об'єкти реального світу - обкладинки книг, архітектурні, історичні, природні (рослини і тварини) цілі та отримувати інформацію зібрану і виведену на екран за незначні проміжки часу. Цей додаток дозволить дітям самостійно отримувати інформацію про те, що оточує їх в щоденному ритмі життя, - рослинний і тваринний світ, місцевість проживання та ін. а також виконувати пізнавально-дослідницькі завдання вчителя.
Звичайно великий відсоток успіху залежить від наявної матеріально-технічної бази та включення в процес батьків. Творчий союз вчитель-батьки-дитина повинен працювати задля задоволення освітніх потреб дитини і її становлення як особистості в однаковій мірі відповідальності і самовіддачі всіх учасників. Всі знання, отримані в школі дитина повина вміти і могти примінити в побуті, продемонструвати членам сім'ї чи друзям. Бути компетентною згідно із вимогами сучасного суспільсьтва.
Проте в доповнення до компетентності із різного набору торетико-практичних засад є ще досить значуща компетентність, що на мою думку, переживає не найкращі часи. Це ступінь вихованості дітей, здатність їх до усвідомлення власної і чужої гілності, та поваги до оточуючих.
Сучасні школярі, озброївшись інтернет ресурсами, добре вичили свої права і влучно нагадують про їх рамки дорослим: батькам, вчителям, близьким. Проте вони досить легко забувають про обов'язки, що не меншою мірою впливають на їх становлення як людини, спеціаліста та особистості. Зокрема це відповідальність за свої дії чи бездіяльність, слова та пасивність в окремих випадках, вміння слухати та чути, допомогати, вміння змиритися з думкою іншої людини, сприймати поради і настанови дорослих не як щось образливе і непотрібне, а як цінну інформацію, що заощаджує твій власний час, убезпечує від помилок. Зневажливе ставлення до навчаня і окремих його складових ускладнює успіший фінал навчального процесу, а зневажливий образ життя, пасивна позиція, низькі комунікативні навики нехтування загальнолюдськими цінностями і нормами цивілізованого, гуманного спілкування з людьми створюють підгрунтя для розвитку низки асоціальних явищ, що виокремлюють їх власника, як особу і служать основою для формуваня особистості із зверхіми поглядами на оточуючих, завищеною самооцінкою, низькою здатністю до налагодження соціальних зв'язків.
Отже підсумовуючи хочу сказати, що інформаційний прогрес безумовно дає нам безліч корисних можливостей, відкриває нові горизонти, проте не варто забувати той факт, що виховна діяльність можлива лише під час прямого контакту, живого спілкування з дітьми. Це стосується не лише часу перебування їх у навчальному закладі. Батьки закладають основи морально-єтичних понять дитини так само як вчитель закладає інформаційний фундамент. І далі відбувається доповнення і наповнення моральної і теоретично-практичної складової освітченості дитини. Без одного із цих компонентів процес буде не досконалим і не повним, тому увагу варто приділяти в однаковій мірі обом складовим процесу становлення особистості компетентної на всіх рівнях людської взаємодії.
Складові успіху навчального процесу я виділила в 4 блоки простої схеми, ознайомитися з якою ви можете за наступним посилання.
Складові успіху навчального процесу я виділила в 4 блоки простої схеми, ознайомитися з якою ви можете за наступним посилання.
В ключі обговорення цього питання влучно і актуально звучить вислів Дмитра Менделеєва "Знання без виховання - це меч у руках божевільного."
